La posture de l'adulte : l'apprentissage guidé
L’adulte n’a pas pour rôle d’enseigner un savoir. Il guide l’enfant à la découverte de ses apprentissages en le mettant en permanence au contact d’occasions de s’émerveiller et l’expose à de multiples opportunités d’apprentissages (livres, ateliers, sortie en extérieur, partage de passion, de savoir avec les parents, les autres élèves…). Il doit lui donner envie d’enrichir ses savoirs, tout en permettant de grandir en autonomie.
The adult's role is not to teach knowledge. Rather, they guide children in the discovery of their own learning, constantly providing them with opportunities to marvel, and exposing them to multiple learning opportunities (books, workshops, outings, sharing their passion and knowledge with parents and other pupils, etc.). We must inspire them to enrich their knowledge, while enabling them to grow in autonomy.
L’adulte est le garant de la sécurité physique, psychique et affective des enfants ainsi que de son épanouissement personnel et collectif. Sa posture n’est pas de forger la personnalité de l’enfant mais de faciliter les apprentissages.
The adult garantees the physical, psychological and emotional safety of the child, as well as their personal and collective development. Their role is not to shape the child's personality, but to facilitate learning.
Il devra accompagner l’enfant dans ses projets en intervenant quand c’est nécessaire. Son intervention doit permettre de faire émerger des compétences sociales et un sentiment de responsabilité vis-à-vis d’autrui. Il doit être à l’écoute, le conseiller et l'encourager avec bienveillance pour l'inciter à persévérer. L’objectif est de préserver la motivation et de déboucher sur des apprentissages durables afin de contrer les difficultés inévitables et de permettre à l’enfant d’avoir confiance en lui.
The adult must support the child in their projects, intervening when necessary. Their intervention should help develop social skills and a sense of responsibility towards others. They must listen, advise and encourage the child to persevere. The aim is to maintain motivation and lead to sustainable learning, so as to counter the inevitable difficulties and build the child's self-confidence.
